《和时间赛跑》课后回顾

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》

鲁世艳

学习本篇课文时，我是直接引入，板书课题。学生齐读课题后问：你读了课题后想知道什么

？学生回答：我想知道是谁和时间赛跑？怎么跟时间赛跑？为什么要跟时间赛跑？跟时间赛

跑的结果怎样？等问题。这些问题激发了学生学习的积极性。学生学习热情十分高涨，学生

很快从课文中找到了答案。我觉得这篇课文的问题设计是这节课的亮点，因为它很快就把学

生带入了学习的情境中。

课后，我又把知识进行了延伸，让学生想一想，自己的身边哪些人跑在了时间的前面；自己

平时有没有浪费时间的情况，有没有得到改善；或亲身实践，感受跑在时间前面的快乐滋味

。又让学生自己积累了一些有关珍惜时间的格言、诗句。例如：盛年不重来，一日难在晨。

及时当勉力，岁月不待人。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。……

课堂气氛温馨活跃，创建了民主、平等和促进个性发展的师生伦理关系。达到了本节课的教

学目标。